Módulo 1.6 Responsabilidades de profesores, orientadores y dirección |
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La responsabilidad de aplicar programas escolares globales recae sobre los
profesores, los orientadores y la dirección. Algunas de las tareas necesarias
para cumplir los papeles y responsabilidades aparecen expuestas más abajo.
(Añada aquellas tareas que Ud crea que se precisan para cada rol).
| Impartir programas de educación sobre drogas |
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- Desarrollar técnicas didácticas para nuevos programas de
prevención.
- Desarrollar unidades de educación sobre drogas.
- Formar líderes juveniles.
- Implicar a los padres en la educación sobre drogas.
- Seleccionar los recursos apropiados.
- Integrar las unidades de educación sobre drogas en el curriculum
general.
- Impartir las unidades de educación sobre drogas.
- Identificar a los estudiantes que pueden estar experimentando problemas.
- Enviar a los estudiantes a centros adecuados para recibir ayuda.
- Hacer un seguimiento de los estudiantes que han sido enviados para recibir
ayuda.
- Otras (especificar).
| Ayudar a los estudiantes que puedan estar experimentando
problemas con las drogas |
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- Entrevistar a los estudiantes sobre su implicación con las drogas.
- Hacer una evaluación inicial sobre la importancia de los problemas
de drogas del estudiante.
- Orientar a estudiantes.
- Implicar a los padres.
- Derivar a los recursos externos cuanto sea necesario.
- Hacer un seguimiento a los estudiantes que se envien para evaluación
o tratamiento.
- Hacer un seguimiento a los profesores cuyos alumnos que se envíen
para ayuda.
- Formar orientadores juveniles.
- Llevar registros de los datos relativos al consumo de drogas de los alumnos
así como de las acciones emprendidas.
- Otras (especificar).
| Administrar programas escolares globales sobre drogas |
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- Asegurar el acceso del personal a la formación y a los materiales.
- Proporcionar asesoramiento al personal.
- Implicar a los padres y a la comunidad en los programas escolares sobre
drogas.
- Manejar los incidentes de consumo, posesión e intoxicación.
- Entrevistar a los estudiantes.
- Entrevistar a los padres.
- Crear un ambiente escolar de promoción de salud.
- Mantener registros sobre acciones disciplinarias.
- Otras (especificar).
Actividad 1.6
- Repase la lista de tareas anterior:
- Ponga una "X" en aquellas que forman parte de sus principales
responsabilidades.
- Ponga una "S" en aquellas que secundariamente son responsabilidad
suya.
- Ponga una "N" al lado de aquellas que no están
en absoluto bajo su responsabilidad
- ¿Cuales son las implicaciones de este ejercicio? ¿A
qué puede o debe prestar Ud más atención? ¿Como
podría Ud. mejorar las directrices y programas de la escuela?
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